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XR互動科普

中小學VR科普空間解決方案,打造一個自由動手操作、解構(gòu)探究體驗的K12職業(yè)啟蒙教學/實驗空間,甄選K12學生的更多職業(yè)可能。

將前沿科技引入課堂,開展創(chuàng)新與素質(zhì)培養(yǎng),圍繞職業(yè)啟蒙以及校本課程的“VR 體驗式創(chuàng)客教室教學系統(tǒng)”產(chǎn)品,實現(xiàn)教學創(chuàng)新、學科融合及延伸,培養(yǎng)學生對智慧科技的理解力、鑒賞力和應(yīng)用力。

XR互動科普

中小學VR科普空間解決方案,打造一個自由動手操作、解構(gòu)探究體驗的K12職業(yè)啟蒙教學/實驗空間,甄選K12學生的更多職業(yè)可能。

將前沿科技引入課堂,開展創(chuàng)新與素質(zhì)培養(yǎng),圍繞職業(yè)啟蒙以及校本課程的“VR 體驗式創(chuàng)客教室教學系統(tǒng)”產(chǎn)品,實現(xiàn)教學創(chuàng)新、學科融合及延伸,培養(yǎng)學生對智慧科技的理解力、鑒賞力和應(yīng)用力。

多工種職業(yè)體驗角色扮演

校園里的”職業(yè)體驗館“立足學生全面而有個性地發(fā)展,包含專為3-13歲孩子打造的超過60種職業(yè)工種社會角色扮演。

多層次豐富創(chuàng)客體驗

透過逼真的VR職業(yè)體驗全面了解成人的社會面貌,奠定未來的發(fā)展方向。多種創(chuàng)客形式結(jié)合,培養(yǎng)學生跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和動手創(chuàng)新能力。

個性化定制開發(fā),滿足不同教學場景體驗需求

根據(jù)校本教學或者科技課需求定制不同主體場館,深度設(shè)計體驗環(huán)節(jié)。

汽修場景

汽修專業(yè)中包含有:汽車應(yīng)用與維修、汽車檢測與維護技術(shù)、汽車維修、汽車維護與檢修、汽車制造與檢修、汽車電子技術(shù)、汽車整形技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等課程,課程中采用理論、實訓和考核三者相結(jié)合的方式進行教學,使學生在學習的過程中理論與實踐相結(jié)合,提高學生實踐經(jīng)驗,注重實用性,以學生為主體還原真實的汽修拆裝、檢測、診斷、排故、原理等過程,體現(xiàn)教學內(nèi)容的實用性和先進性,使學生熟練掌握汽修專業(yè)相關(guān)的能力。

高鐵動車

動車、全稱動力車輛,是指軌道交通系統(tǒng)中裝有動力裝置的車輛,包括機車和動力車廂兩大類。動車裝配有驅(qū)動車輪,而與之相對應(yīng)地無驅(qū)動裝置車輛就是拖車。列車要能在軌道上正常運行,就必須有動車為整列火車提供足夠牽引力,但可以不掛沒有動力的拖車。

高鐵:全稱高速鐵路系統(tǒng)、簡稱高鐵級,是具有專業(yè)性、規(guī)范性、研究性的科學工程術(shù)語,指一種鐵路等級類型。不同國家在不同時期對高速鐵路等級的設(shè)計標準有所不同,高鐵定義也就隨之不斷更新?lián)Q代。

化工工程

化學工程專業(yè)學生將系統(tǒng)地學習本專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)知識,特別是以下方面的知識: (1)無機化學、有機化學、物理化學的基礎(chǔ)理論與實驗; (2)化工原理、化工熱力學、化學反應(yīng)工程、分離工程、化工生產(chǎn)工藝與設(shè)備的基礎(chǔ)理論與實驗; (3)化工技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)運行管理; (4)研究與開發(fā)新產(chǎn)品、新設(shè)備和新工藝的初步能力等。

物流設(shè)施與設(shè)備

物流設(shè)施與設(shè)備這一中心,詳細介紹了物流包裝、倉庫、倉儲、運輸、裝卸搬運、集裝單元化、港口物流、物流加工、自動分揀、信息平臺、現(xiàn)代物流設(shè)備管理等物流設(shè)施與設(shè)備的理論知識和實踐性內(nèi)容。

數(shù)控機床

數(shù)控機床是數(shù)字控制機床(Computer numerical control machine tools)的簡稱,是一種裝有程序控制系統(tǒng)的自動化機床。該控制系統(tǒng)能夠邏輯地處理具有控制編碼或其他符號指令規(guī)定的程序,并將其譯碼,用代碼化的數(shù)字表示,通過信息載體輸入數(shù)控裝置。經(jīng)運算處理由數(shù)控裝置發(fā)出各種控制信號,控制機床的動作,按圖紙要求的形狀和尺寸,自動地將零件加工出來。

理綜學科

理科綜合能力測試,簡稱“理科綜合”或“理綜”,指的是在高考中,物理、化學、生物三科的合卷。理科綜合試題總分300分,其中各單科所占分數(shù)各省標準不一,全國理綜卷為物理占110分、化學占100分、生物占90分。

由考生自己選擇學習文科或理科,若選擇學理科是由物理、化學、生物組成的理綜,則“綜合”是“理科綜合”。

工業(yè)機器人

工業(yè)機器人是廣泛用于工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度的機器裝置,具有一定的自動性,可依靠自身的動力能源和控制能力實現(xiàn)各種工業(yè)加工制造功能。工業(yè)機器人被廣泛應(yīng)用于電子、物流、化工等各個工業(yè)領(lǐng)域之中。

一般來說,工業(yè)機器人由三大部分六個子系統(tǒng)組成。三大部分是機械部分、傳感部分和控制部分。六個子系統(tǒng)可分為機械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、驅(qū)動系統(tǒng)、感知系統(tǒng)、機器人-環(huán)境交互系統(tǒng)、人機交互系統(tǒng)和控制系統(tǒng)。

中餐

其中有粵菜、川菜、魯菜、淮揚菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“東北菜、冀菜、豫菜、鄂菜、本幫菜、客家菜、贛菜、京菜、清真菜等菜系”。

中式菜肴大多數(shù)不會只有一種材料,通常有其他伴菜或配料襯托主菜,以做出色香味俱全的菜肴,例如烹煮豬肉,會以爽脆的綠色蔬菜做伴菜,如芹菜或青椒,襯托粉紅色、柔?的豬肉。一頓飯不會只有一款菜肴,通常同時端上兩款、甚至四款菜肴,且每款菜肴都要色香味俱全,端上次序則以菜肴的搭配為大前題。

K12創(chuàng)客整體解決方案

K12創(chuàng)客整體解決方案

基礎(chǔ)的操作課程讓學生快速入門,進階的專業(yè)課程開拓學生思路,高級的開放課程幫助學生多學科融合。

主題策劃

創(chuàng)意策劃團隊精準了解學校需求,分析用戶體驗,進行創(chuàng)意策劃。

內(nèi)容創(chuàng)作

數(shù)字技術(shù)團隊制作精細場景和三維互動內(nèi)容,打造全沉浸式體驗。

軟件研發(fā)

根據(jù)內(nèi)容場景和互動需求進行程序研發(fā),創(chuàng)造豐富的交互體驗。

一站式解決中高職——教學培訓、招生、運營、管理難題

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